مكتبة الخيال - الفصل 185: الفصل 185: الكيدو، فن السحر المتقدم للشينيغامي

"الكيدو، هو فن سحر متقدم لا يمكن استخدامه إلا من قبل الشينيغامي."

بينما كان طلاب الصف الأول "أ" يجلسون في صفوف منتظمة على الأرضية الخشبية، بدأ معلم حصة الكيدو بإلقاء محاضرته رسميًا.

"إنه نوع من الفنون القتالية التي تستخدم الهيبة الروحية لتحقيق أهداف مثل الهجوم، والدفاع، والتقييد، والدعم، وحتى العلاج. ومن خلال فعل 'الإنشاد'، تخضع الهيبة الروحية للشينيغامي لتغيرات وتشغيلات خاصة، مما يشكل قوة تؤدي إلى حدوث ظاهرة معينة."

كان معلم حصة الكيدو يتحدث بطلاقة.

"ينقسم الكيدو بشكل عام إلى ثلاثة أنواع."

"الكيدو المستخدم للهجوم، والتدمير، وإلحاق الضرر، يسمى 'هادو'."

"الكيدو المستخدم للدفاع، والإمساك، والتتبع، يسمى 'باكودو'."

"الكيدو المستخدم للعلاج، والاستعادة، والالتئام، يسمى 'كايدو'."

"من بين هذه الأنواع، توجد أرقام تسلسلية للهادو والباكودو. فكلما ارتفع الرقم، زادت القوة، ولكن زادت أيضًا صعوبة الاستخدام."

وقف معلم الكيدو أمام الجميع، مواجهًا صفًا من الأهداف.

"إذا أردت استخدام الهادو أو الباكودو، فأنت بحاجة إلى نطق اسم الهادو أو الباكودو المطابق للرقم بدقة، وحتى نطق التعويذة. هذه الخطوة هي ما يسمى بالإنشاد."

"باستثناء الكايدو وبعض أنواع الكيدو الخاصة، فإن جميع أنواع الهادو والباكودو تتطلب الإنشاد بشكل أساسي. فقط الشينيغامي ذوو القدرات القوية بما فيه الكفاية هم من يمكنهم التخلي عن الإنشاد وإطلاق الكيدو مباشرة."

"مثل هذا."

قائلاً ذلك، وجه معلم الكيدو إصبعه نحو أحد الأهداف في الأمام.

"هادو رقم واحد: شو."

عندما نطق معلم الكيدو بهذه الكلمات الإنشادية، تحولت فجأة دفقة من الهيبة الروحية من طرف إصبعه الممدود إلى قوة تصادمية انطلقت للخارج.

اصطدمت القوة التصادمية بالهدف بنجاح، مما أدى إلى اختراقه على الفور.

فوجئ الطلاب الذين كانوا يستمعون بتركيز شديد بهذا المشهد، ثم سرعان ما بدأت أصواتهم تعلو بالضجيج.

"هذا هو أبسط أنواع الهادو، رقم واحد."

ابتسم معلم الكيدو ابتسامة خفيفة، وتحدث قائلاً:

"لقد قمت للتو باستخدام الهادو رقم واحد بعد التخلي عن الإنشاد. وكما ترون جميعًا، فإن قوته ليست كبيرة، لأن التخلي عن الإنشاد يقلل من القوة إلى حد ما بناءً على الجودة الفردية لمستخدم الكيدو وصعوبة استخدام ذلك الكيدو."

"الكيدو رقم واحد هو في الأصل أكثر أنواع الكيدو أساسية وضعفًا، وبعد التخلي عن الإنشاد، أصبحت قوته أضعف، وبطبيعة الحال لم يعد يملك الكثير من القوة."

"إذا كنت ترغب في إظهار القوة الكاملة للكيدو، فإن الإنشاد الكامل هو إجراء ضروري."

ومع ذلك، في المعارك التي تتغير في لحظة، ليس من السهل الحصول على الوقت والفرصة لإنشاد تعويذات الكيدو.

خاصة في حالة الكيدو المتقدم ذي الأرقام العالية، حيث تكون نصوص الإنشاد طويلة جدًا، ومن الصعب للغاية بالتأكيد استخدام كيدو متقدم ذي قوة مذهلة مع الإنشاد الكامل وسط قتال محتدم.

لذلك، حتى لو انخفضت قوة الكيدو بعد التخلي عن الإنشاد، فإنه من الأسهل استخدامه في القتال.

لكن للأسف، التخلي عن الإنشاد ليس بالأمر السهل، فإذا لم تكن قدرات المستخدم وهيبته الروحية قوية بما يكفي، فلن يتمكن من التخلي عن الإنشاد على الإطلاق.

"أنتم جميعًا نخبة في فصل الارتقاء الخاص، ومستوى الهيبة الروحية لديكم يتفوق بكثير على الطلاب العاديين. حتى بصفتكم مبتدئين، يجب أن تكونوا قادرين على التخلي عن الإنشاد في أنواع الكيدو منخفضة المستوى مثل الهادو رقم واحد."

بعد أن شرح معلم الكيدو بالتفصيل طريقة استخدام الهادو رقم واحد، بدأ في مناداة الأسماء.

"الآن، فليتقدم كل واحد منكم على حدة، ويتدرب في مجموعات، وحاولوا استخدام الهادو رقم واحد."

"أولًا، المجموعة الأولى."

بناءً على طلب معلم الكيدو، بدأ طلاب الصف الأول بالوقوف، والخروج من الصف، والوقوف أمام صف كامل من الأهداف.

"هادو رقم واحد: شو!"

"هادو رقم واحد: شو!"

"هادو رقم واحد: شو!"

بناءً على ما علمه المعلم، قاموا بمد أصابعهم، وتصويبها نحو الأهداف، وبدأوا في استخدام الهادو رقم واحد وهم يشعرون بالتوتر أو القلق أو الجدية.

"بانغ!" "بانغ!" "بانغ!"...

في ساحة تدريب الكيدو، توالت أصوات اختراق الأهداف تباعًا.

نجح الطلاب جميعًا في استخدام الهادو رقم واحد، بل وتخلوا عن الإنشاد أيضًا، ولم يفشل تقريبًا أي واحد منهم.

"جيد جدًا."

عند رؤية هذا المشهد، أومأ معلم الكيدو برأسه برضا.

يمكن القول فقط إن الفصل الأول يستحق كونه الفصل الأول، فكل طالب متميز. حتى لو كانوا مبتدئين، لا يزالون قادرين على استخدام الهادو رقم واحد بنجاح من المرة الأولى.

كذلك كان حال الطلاب الذين خرجوا بعدهم، فكل واحد منهم تمكن من استخدام الهادو رقم واحد بنجاح. وحتى لو فشل أحدهم عن غير قصد، فإنه سرعان ما أتقنه بعد محاولة أو محاولتين. كان هناك طالب واحد فقط ذو شعر أحمر فشل أربع أو خمس مرات، لكنه نجح في المرة السادسة، مما أثبت أن طلاب الفصل الأول ليسوا ضعفاء، على الأقل من حيث الهيبة الروحية.

"...بالمناسبة، أليس هذا الشخص مألوفًا بعض الشيء؟"

كان آيز، الذي يقف في الصف الأخير، ينظر إلى ذلك الطالب الذي فشل أربع أو خمس مرات متتالية، وكان وجهه محمراً من الإحراج بقدر شعره، لكن عندما نجح في المرة السادسة تنهد بعمق. شعر آيز أن هذا الشخص مألوف للغاية.

كان هناك أيضًا طالب ذو شعر أصفر وفتاة ذات شعر أسود، عندما نظر إليهما آيز، شعر أيضًا أنهما مألوفان للغاية، مثل أشخاص يعرفهم من مكان ما، لكن بعض التفاصيل لا تتطابق مع من يعرفهم.

بينما كان آيز يفكر في هذا، كان معلم الكيدو ينادي المجموعة الأخيرة.

"المجموعة الأخيرة، تفضلوا."

استعاد آيز وعيه على الفور، وتوقف عن التفكير، ووقف مع بقية طلاب مجموعته، وخرجوا.

عند رؤيته يخرج، حول العديد من الطلاب الذين كانوا سعداء بتعلمهم الهادو رقم واحد أنظارهم نحوه على الفور.

بما في ذلك معلم الكيدو نفسه.

وقف آيز على مسافة من الهدف، ونظر إلى الهدف الذي أمامه، ومد إصبعه.

في الحقيقة، كان يشعر بالحماس.

بعد كل شيء، إذا تحدثنا بدقة، فهذه في الواقع المرة الأولى التي يتعلم فيها نوعًا من القدرات الخارقة للطبيعة بشكل جدي.

في عالم القتال الأكاديمي، على الرغم من أن آيز التحق بأكاديمية سيدوكان، إلا أن أكاديمية سيدوكان لا تعلم الناس القتال. كل مهارات آيز القتالية جاءت من تأثير الصلاحية، فلا حاجة للتعلم، ولا حاجة للتدريب، فبمجرد إمساكه بالسلاح يمكنه استخدامه بشكل طبيعي.

كان استخدام القوة النجمية متوسطًا أيضًا، إذ يمكنه استخدامها غريزيًا في الدفاع فقط. وكان استخدامها الأكثر شيوعًا هو كوقود للسيف السحري ذي الفرن الأسود أو منجل الدم الساحق. حتى أن عملية امتصاص قوة خام المانا أو بلورة المانا لتعزيز نفسه كانت تحت سيطرة السيف السحري ذي الفرن الأسود، وكان هو مسؤولاً فقط عن الامتصاص وعن منع هذه القوة من الخروج عن السيطرة.

في عالم "أكاديمية ديفل"، كان الأمر أكثر من ذلك، فهو لم يمر بتدريبات قاسية كما يقول الآخرون. كل طاقة القتال لديه جاءت من تحويل الصلاحية للقوة النجمية، وكذلك الأداة المقدسة فقد تم التحكم بها مباشرة باستخدام الصلاحية، دون الحاجة للتعلم أو الصقل.

لذلك، حتى الآن، كان الجهد الشخصي الوحيد الذي بذله آيز في "أصبح أقوى" هو بعض التمارين الصباحية العفوية التي قام بها عند التحاقه بأكاديمية سيدوكان، والتدريب المحاكي والتدريب الجماعي الذي قام به عند تشكيل فريق مع تودو كيرين.

بخلاف ذلك، لم يكن هناك شيء آخر.

وهذا هو السبب في أن آيز يسخر من نفسه غالبًا بأنه "غشاش". فقد تمكن من الحصول على قوته القتالية الحالية دون بذل أي جهد يذكر، وهو الذي كان في الأصل شخصًا عاديًا، وهذا يعني أنه قد استمتع بالغش إلى أقصى حد.

والآن، بدأ أخيرًا يتعلم بجدية كيفية امتلاك قوى خارقة للطبيعة.

بهذا الشعور، وبينما كان آيز يسترجع الطريقة التي علمها المعلم، أطلق الكيدو.

"هادو رقم واحد: شو!"

لم تكن طريقة آيز مختلفة عن باقي الطلاب.

ومع ذلك، في اللحظة التي نجح فيها في تفعيل هذا الكيدو، وقع أمر غير متوقع.

"أوم..."

فجأة، تدفقت هيبة روحية مذهلة من طرف إصبع آيز مثل الماء الذي انطلق من بوابات مفتوحة.

تحولت الهيبة الروحية إلى موجة تصادمية، وانطلقت خارقة الهواء وهي تصدر أزيزًا حادًا، وأصابت الهدف مباشرة.

"بوم!!!"

وسط صوت أشبه بالانفجار، لم تخترق الموجة التصادمية الهدف مثل الآخرين، بل فجرت سطح الهدف بالكامل مثل مدفع هاون، مما جعل الهدف بأكمله يتحطم ويتناثر.

"آه، هذا..."

تجمد آيز في مكانه.

"كح...!"

كاد معلم الكيدو أن يختنق.

أما الطلاب الحاضرون فقد اتسعت أعينهم، وظهرت تعابير الذهول على وجوههم.

ساد المكان صمت مطبق، ولم يعد هناك أي صوت.

"...أستاذ؟"

صمت آيز لفترة طويلة، ثم نظر إلى معلم الكيدو، وناداه بشكل تجريبي.

أما المعلم، فكان ينظر إلى آيز وكأنه ينظر إلى إله.

قال معلم الكيدو بابتسامة مريرة، وهو يتحدث بلطف إلى آيز: "لا عجب أنك تمتلك هيبة روحية من الدرجة الثانية، حتى في أبسط أنواع الهادو رقم واحد، يمكنك الحصول على هذه القوة الكبيرة. لا تقلق، أنت فقط لم تضبط مخرج الهيبة الروحية جيدًا."

"إنه مجرد هادو رقم واحد، لا حاجة لإخراج هذه الكمية الكبيرة من الهيبة الروحية."

"هكذا... جرب مرة أخرى باستخدام حوالي عُشر الهيبة الروحية التي استخدمتها للتو."

قام معلم الكيدو بتوجيه آيز بصبر، فأومأ آيز برأسه.

"هادو رقم واحد: شو!"

وعلى هذا الأساس، استخدم آيز فقط عُشر الهيبة الروحية التي استخدمها للتو، وأطلق الموجة التصادمية.

هذه المرة، الهدف الذي أصيب لم يتفجر بشكل مبالغ فيه كما كان متوقعًا، بل تم اختراق مركز الهدف فقط.

ومع ذلك، حتى في هذه الحالة، كانت قوة الهادو رقم واحد لدى آيز لا تزال أقوى من قوة الآخرين، حيث ظهرت تشققات حول مركز الهدف، وبدا الأمر صادمًا بعض الشيء.

هذا جعل الطلاب المحيطين يغيرون تعابير وجوههم على الفور.

إخراج عُشر الهيبة الروحية فقط، ومع ذلك فإن الهادو بنفس الرقم الذي استخدمه أقوى مما استخدمناه بكامل قوتنا؟

هل هذه هي الهيبة الروحية من الدرجة الثانية؟

لم يدركوا أن هذه كانت نتيجة كبح آيز لقوته.

الهيبة الروحية هي طاقة تنبع من الجسد الروحي، بينما الهالة هي اهتزاز ينبع من جوهر الحياة.

كلاهما ينتميان إلى نفس المستوى تقريبًا، حيث أحدهما طاقة الروح والآخر طاقة الحياة. وبذلك، بعد أن حول آيز الهالة إلى هيبة روحية، فإن كمية الهيبة الروحية التي حصل عليها لا تقل بأي حال من الأحوال عن كمية الهالة.

إذا كان قد أخرج كامل قوته بالفعل، فمن يعلم ماذا كان سيحدث.

"حسنًا، لنستمر."

تنحنح معلم الكيدو، وحول انتباه الجميع.

"بعد ذلك، سأعلمكم كيدو أكثر تقدمًا، استمعوا جيدًا، وتعلموا جيدًا."